Hereon Transformation Cases

Transformative Wissenschaft stärken.

Das Projekt "Hereon Transformation Cases" hat das Ziel, transformative Wissenschaft zu stärken. Mit unserer Tool Box für transdisziplinäres Arbeiten unterstützen wir Wissenschaft, Gesellschaft, Politik und Wirtschaft dabei, gemeinsam innovative Lösungen für die Zukunft zu entwickeln.

Von Critical-Design- und Stakeholder-Workshops über kleine Reallabore bis hin zu Delphi-Befragungen und Fördermöglichkeiten – die "Hereon Transformation Cases" erproben diese Tools in realen Transformationsprojekten am Helmholtz-Zentrum Hereon und bieten praxisnahe Unterstützung und Umsetzungshilfen.

Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), setzen wir auf ganzheitliche Ansätze, um Zusammenarbeit zu fördern und gemeinsam aktiv eine nachhaltige Zukunft zu gestalten.

Das Ziel: Ganzheitlichen Wandel über die Grenzen der Wissenschaft hinaus.

Eine Herausforderung im aktuellen Transfergeschehen ist, dass vor allem größere, bahnbrechende Ideen bzw. langfristig gedachte Systemlösungen einen Umsetzungsnachteil gegenüber kleineren und klar marktorientierten Innovationen haben. Meist können diese bahnbrechenden und disruptiven Ideen nicht weiter ausgearbeitet, im Systemkontext validiert und dann einer Umsetzung zugeführt werden, da entsprechende Transferinstrumente hierfür aktuell nicht verfügbar sind.

Außeruniversitäre Forschungseinrichtung, wie das Hereon, können durch die Anwendung von Transformativer Wissenschaft noch viel stärker als der klassische Transfer es vermag, bei der so dringend benötigten Transformation für eine bessere Zukunft mitwirken.

Das Projekt "Hereon Transformation Cases" des Helmholtz-Zentrums Hereon macht sich dies zur Aufgabe.

Was versteht man unter Transformative Wissenschaft?

Entstehung transformativer Wissenschaft

Merkmale der transformativen Wissenschaft

Vorteile transformativen Wissenschaft

Der Transformationszyklus

Ein zentrales Konzept in der transformativen Wissenschaft ist die gleichberechtigte Einbindung akademischer und nicht-akademischer Akteure als gemeinsam Forschende (Co-Design, Co-Research, Co-Creation) und der Transformationszyklus, der den gemeinsamen Forschungs- und Transformationsprozess Prozess der Veränderung in mitverschiedene vier idealtypische Phasen unterteiltorganisiert, die immer wieder durchlaufen werden (iteratives Vorgehen). Dieses Modell hilft, Transformationen systematisch zu gestalten und kontinuierlich zu optimieren.

1. Problem analysieren

Ein konkretes Problem oder ein Veränderungsbedarf wird durch alle Stakeholder erkanntbeschrieben und fortlaufend definiert (problem-building). In dieser Phase werden auch erste Stakeholder identifiziert.Die gemeinsame Problemdefinition integriert die verschiedenen Perspektiven und ist Teil der Aushandlung was für die unterschiedlichen Akteure relevant ist.
Hier spielt das Wissen über das sozio-technische System eine wichtige Rolle (Systemwissen).

2. Vision entwickeln

In einem nächsten Schritt werden Visionen wünschbarer Zukünfte entwickelt. Die Zustandserforschung und –beschreibung definiert den Ausgangspunkt; über die Entwicklung von Zukünften werden die unterschiedliche Werthaltungen und Vorstellungen, wo es hingehen soll, sichtbar und können diskutiert werden. Wer will welche Ziele verwirklichen (Zielwissen)? Welche können gemeinsam verwirklicht, welche müssen ausgehandelt werden?

3. Experimentieren und anpassen

Basierend auf den Ergebnissen der Evaluation werden Strategien angepasst und der Zyklus gegebenenfalls erneut durchlaufen, um kontinuierliche Verbesserungen zu ermöglichen.Im besten Fall entstehen aus der Visionsentwicklung konkrete Fragen und mögliche Massnahmen, die schnell umgesetzt und getestet werden können. Dies kann durch Pilotprojekte oder kleinere Realexperimente erfolgen.. Die Wirksamkeit der Maßnahmen wird überprüft, um festzustellen, ob die angestrebten Ziele erreicht wurden, welche überraschenden Phänomene auftreten und welche zeitlichen Abhängigkeiten und Lerneffekte des Systems notwendig sind (Transformationswissen).

4. Verteilen und lernen

In diesem Schritt werden die bisherigen Aktivitäten reflektiert und wichtige Erkenntnisse destilliert. Durch die gemeinsamen Reflektion, was für wen relevante Lerneffekte sind, können sich die Stakeholder in ihren Handlungsrationalitäten besser kennenlernen und besser zusammenarbeiten. Die Erkenntnisse und ableitbaren Handlungsrichtlinien werden in verschiedenen Formaten festgehalten und interessierten Communities als Beta-Versionen frühzeitig geteilt um auch Feedback von außen kontinuierlich integrieren zu können und Erkenntnisse aus dem Projekt zu generalisieren. Dadurch wird Transformationswissen dokumentiert und verteilt.

Beispiele aus der Praxis